# Вступительный абзац к мини-сайту воспитателя

**Download links:** \
&#x20;\
&#x20;→ [**Вступительный абзац к мини-сайту воспитателя**](http://meolotasemb.darkandlight.ru/?dl\&keyword=%d0%b2%d1%81%d1%82%d1%83%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b9+%d0%b0%d0%b1%d0%b7%d0%b0%d1%86+%d0%ba+%d0%bc%d0%b8%d0%bd%d0%b8-%d1%81%d0%b0%d0%b9%d1%82%d1%83+%d0%b2%d0%be%d1%81%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8f\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;→ [**Вступительный абзац к мини-сайту воспитателя**](http://meolotasemb.darkandlight.ru/?dl\&keyword=%d0%b2%d1%81%d1%82%d1%83%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b9+%d0%b0%d0%b1%d0%b7%d0%b0%d1%86+%d0%ba+%d0%bc%d0%b8%d0%bd%d0%b8-%d1%81%d0%b0%d0%b9%d1%82%d1%83+%d0%b2%d0%be%d1%81%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8f\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\\

Исходя из целевой аудитории, необходимо подобрать материал , который будет представлен на вашем сайте. А дедушка у меня очень здоровый! Но, признаюсь откровенно, сразу полюбить всех своих воспитанников невозможно!\
\\

В большинстве случаев это справедливое требование. Не знают и не понимают возрастных, психологических, физиологических особенностей своих детей. Мамочка всплескивает руками: «Что такое?! Сколько интересного, нового они приносят в жизнь своих воспитанников. Эти люди не станут пахать как рабы по приказу, за мизерную зарплату, из страха потерять РАБоту… Правительству нужна серая масса, толпа, спивающееся и деградирующее быдло, которое за копейки, бутылку или дозу будет робким и покорным и на все согласным. Воспитатель — первый человек, после мамы родителей , учитель, который появляется на жизненном пути ребенка.

Это необязательный компонент в структуре, но все же его наличие никогда не бывает лишним, если оно грамотно оформлено. Маленькие «мудрые учителя» проверяют меня на прочность каждый раз и одновременно любят. Что повлияло на выбор профессии?\
\\

**Воспитатель на ясли** - Судьба… скажу ли я ей спасибо? Это мы обговаривали в начале мастер-класса.\
\\

Из всех профессий я выбрала одну. Что может быть прекраснее на свете, Чем детям прививать любовь к добру И быть за них в ответе. Мое кредо: «Я педагог, и в этом моя гордость! Воспитатель — это и есть тот поводырь, который взяв ребёнка за руку, уверенно поведёт его по планете детства. И от того насколько увлекательно и познавательно будет эта дорога зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. Судьба распорядилась так, что я стала воспитателем, не имея собственных детей. Тогда я ещё не могла понять ценности профессии воспитатель. И лишь с появлением дочери я задумалась о том, какой я воспитатель? Что могу дать детям? Читая Василия Александровича Сухомлинского, я встретила такие слова: «Воспитание состоит из трёх слагаемых: наука, мастерство, искусство… Воспитание в широком смысле — это многогранный процесс постоянного духовного обогащения и обновления — и тех, кто воспитывается и тех, кто воспитывает. » «Без научного предвидения, без умения закладывать в человеке сегодня те зёрна, которые взойдут через десятилетия, воспитание превратилось бы в примитивный присмотр, воспитатель — в неграмотную няньку, педагогика — в знахарство». Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. «Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию. Детский сад — это дом внимания, добра, света, где учатся жить. Воспитывая детей, я стараюсь научить их дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы лишних, не особенных. На этом и стоит моя профессия. Я — заботливый и очень ответственный человек! Думать о детях, заботиться о них, любить их — самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива. Когда-нибудь обратите внимание на глаза ребенка, которого не понимают! И я счастлива тем, что своим трудом зажигаю искорку радости во взгляде маленького человечка. Я стараюсь помочь ребенку раскрыться, вселяю в него уверенность, даю почувствовать свою само ценность в маленьком мире детства. Я очень счастлива, что выбрала профессию воспитатель, которая со временем стала моим хобби и поистине неотъемлемой частью моей жизни. Мои воспитанники познают окружающий мир, накапливают знания, расширяют круг представлений о предметах и явлениях, овладевают нормами общественного поведения и всё это благодаря занимательным, интересным мероприятиям, навыкам трудолюбия, усидчивости моих маленьких друзей. Учу, и вместе с ними учусь сама. Зная, что успех в моей работе зависит от моих профессиональных знаний, с интересом знакомлюсь с новыми достижениями. Личность воспитателя должна быть многогранной, совмещать в себе профессиональную компетентность, речевой этикет, культуру межличностных отношений, выдержку и терпение, доброжелательность и находчивость. Всё это не имело бы большого смысла без помощи и поддержки самых близких людей моих воспитанников, родителей. Только совместными усилиями и полным взаимопониманием мы все вместе достигаем положительных результатов. Я поняла, что воспитатель должен быть человеком не только обладающим научными знаниями, но и сочетающим в себе черты и психолога и друга и наставника и артиста. А главная цель — принять ребёнка таким, какой он есть, заметить даже самые крошечные его задатки, которые с рождения заложены в каждом малыше. В умении разглядеть эти задатки, создать условия для их развития, в этом и состоит талант педагога. Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время. Ребёнка - представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить. Я считаю, что игровые, информационно-коммуникационные технологии являются такими педагогическими средствами, поэтому в своей работе я использую именно их. Данные технологии способствуют развитию ключевых компетенций воспитанников: исследовательских, социально—личностных, коммуникативных, организаторских, личностно-адаптивных, информационных и ключевых компетентностей: способность работать без постоянного руководства, способность брать на себя ответственность по собственной инициативе, способность осваивать какие-либо знания по собственной инициативе, умение анализировать новые ситуации и применять уже имеющиеся знания для анализа и обобщения. Наши профессиональные достижения дают ощущение самореализации, личного роста и самоуважения. Я думаю, что слова Станиславского Константина Сергеевича: «Трудное сделайте привычным, привычное - лёгким, лёгкое - приятным» наиболее точно отражают мой взгляд на профессию «воспитатель».
